马老师，我板子不能仿真下载的问题解决了。

longfeixue

芯片并没有问题，一是原来的复位电路或许有些不太可靠，导致芯片不能正常复位。更重要的是一个参数设置错误，我们用的晶振是16M，用AVR Studio设置内部熔丝位时，原来设的是外部低频模式Ext. Crystal/Resonator High Freq.; Start-up time: 16K CK + 4 ms这一项。后来把复位问题解决了，仿真下载时总是进入sleep 模式。后来改为内部晶振后就正常了。还以为是晶振频率太高了，换了一个低的还是那样。再改为外部高频模式时就好了。Ext. Crystal/Resonator High Freq.; Start-up time: 16K CK + 4 ms。你能不能给我解释一下其中的原因？

machao

Ext. Crystal/Resonator High Freq.; Start-up time: 16K CK + 4 ms。

这里有两点：

    第一点是模拟电路的基础。外接使用外部晶体实际是与AVR内部的震荡电路一起工作产生系统需要的时钟。震荡电路工作电流的消耗是与震荡频率有关，频率越高，消耗电流就越大（正反馈的倍数要就越高），这样电路才能起震正常工作。而低频时是不需要这么多的电流消耗的。AVR为了省电，增加了电源控制功能，让用户可以根据实际情况的需要，调整供给震荡电路的电流。这个在许多新性能芯片中都采用的。比如STM32，当你不使用某个输出端口工作时，可以设置寄存器，关闭给该部分电路的供电，达到省电的功能。

    你使用16M晶体，已经是最高系统工作频率了，如果你熔丝设置为低频模式，那么AVR提供给内部震荡电路的电流小，震荡电路不能起震，或这就是起震，工作也是不稳定的，稍微有点干扰，或系统电流的变化，震荡电路就出问题了。心脏出问题，不跳了，其它只能免谈了（不是处在休眠方式）。

    第二点是后面的Start-up time: 16K CK + 4 ms这个参数的选择，这个也是工程师要根据你的硬件电路实际情况进行合理选择的。AVR在3V就能工作了，但是如果你的系统是5V的系统，此时电源可能还没有完全稳定（比如电源路中有大的电容，需要更长的充电时间），或者系统中还有其它的外围芯片，他们需要是4.5V以上才能正常工作的话（比如LCD模块中的LCD控制器，需要4.5v开始工作，并且自己还需要时间做初始化后，才能正常接受AVR的控制），那么AVR在3V工作后，马上发指令给该器件都没有用的，而且开始都是初始化的指令。如果初始化指令没有效果的话，那么电源稳定后，外部器件还是不能正常工作。

     因此Start-up time就是控制AVR正式开始工作的延时时间：16K CK + 4 ms表示，当AVR上电复位后可以工作后，并不马上到地址0X000单元取指令运行，而是等待14个CK（这个CK是AVR的系统工作时钟周期，如果你使用16M，那么就是14 * 1/16M），再加上4MS时间（因为启动的快，跑的也快，所以我先不跑）。等过了这个时间后才从0X000单元取指令运行，正式开始工作。

     如果你系统板上有大电容，那么为了起动稳定可靠，可以设置使用更长的Start-up time，比如16K CK + 64 ms。

    这些在手册中都有说明，AVR把系统分成快速上电系统，以及慢速上电系统。至于是快速还是慢速的，AVR当然不知道了，你设计的硬件应该自己最清楚了，然后你应该正确的选择Start-up time，正确的设置熔丝。

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     实际上，说穿了，上面的这些都不是什么深奥的东西和技术，通过所学习的基本原理知识，应该可以通过自己的思考和分析判断后得到结论的。我在学校学习中，也没人教给我，因为那时国内连PC机都没有的。可是我看一遍手册就明白了。为什么，那时候尽管还没有现在这样多的“高科技”课程，但我们扎扎实实的把基础都打的非常牢固，学会了独立思考和分析问题的能力。不是“为了考试”而学习，不是为了“奖学金”而学习。可是为什么现在的学生就不行了？你们在小学就会使用电脑了，MP3，MP4，数码CD、都是高科技产品，应该比我们这些人聪明，见的东西也更多呀？这么这样简单的东西也想不明白？

    这里的关键是：现在应试教育的教学和学习的方法严重阻碍了真正教育目的实现，严重影响了学生的学习，根本不重视真正的基础掌握和能力的提高。考试过关了，学生就是好学生，老师就是好老师。还狐狸花哨的搞什么竞赛，一大堆的肥皂泡泡，充斥在教育界，害人不浅。

相信或估计你看过手册中这部分的解释，如果你基础扎实的话，应该自己能看懂的。如果没有看懂，应该认真找一下原因的。如果根本没看手册，更需要好好反省。

kevinzcp

楼主要对得起马老师给你回的贴呀，不用说其它什么了，就为这一贴这么多的字!

rei1984

这里的关键是：现在应试教育的教学和学习的方法严重阻碍了真正教育目的实现，严重影响了学生的学习，根本不重视真正的基础掌握和能力的提高。考试过关了，学生就是好学生，老师就是好老师。还狐狸花哨的搞什么竞赛，一大堆的肥皂泡泡，充斥在教育界，害人不浅。

相信或估计你看过手册中这部分的解释，如果你基础扎实的话，应该自己能看懂的。如果没有看懂，应该认真找一下原因的。如果根本没看手册，更需要好好反省。

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学校里算是我算一个 中等偏上，年年拿3等。    但是一上社会发现，模电也不行，数电也不行，微积分不行，等等不行。  公司搞项目，硬着头皮看原来的教科书。
1.要骂教育体制，  现在高分低能太多了。
2.要自己好好反省，学校里做的东西太少了。浪费了时间。
3.对于老师，没什么好说了。也是产业链里面一个打工的。混口饭吃，平良心多讲一点课外知识、有用的知识，已经是很好了。

看到论坛里出没的学生时代的牛人，还是很羡慕的！

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avr的震荡，的确也没什么好说的，maochao说的很好，很耐心。

longfeixue

真的非常感谢马老师耐心的指导，现在确实感觉自己的电路、模电、数电很多知识都没真正掌握，考试做题还算可以，但真到实际应用中时就不会了，到头来真感觉在学校学不到多少实际有用的知识。这一方面固然是由于教育体制现状造成的，但实际想想也怨自己。自己没有充分考虑将来就业的压力，没有多去实践，没有主动多看书多去钻研。我现在只想在工作中多实践多学习，以求在技术上能提高一些，不辜负别人的期望，也是为了自己，对得起花家里这么多钱上了这几年学。还希望马老师以后能不吝赐教，谢谢！